[Návrh vzdělávacího obsahu (patrně pro neoficiální vzdělávání)]
| docx | pdf | html ◆ philosophical diary – record, Czech, origin: červenec 1977
the text is part of this original document:
  • 1977 (strojopis)

  • [Návrh vzdělávacího obsahu (patrně pro neoficiální vzdělávání)]

    77/015

    filosofie – 2×

    historie – 2×

    psychologie

    kunsthistorie

    teorie literatury

    ekologie

    sociologie

    ekonomie

    10× za rok (= 1× měsíčně)

    v mezidobí diskuse a studijní spolupráce pod vedením pokročilejších

    skripta, odkazy na literaturu, povinná četba

    osnovné body, teze, pak sylaby přednášek

    O prázdninách týdenní soustředění tematicky integrované („symposium“) za společné účasti všech přednášejících i posluchačů (pokud možno).

    První ročník: Člověk 20. století – sebeuskutečnění a sebepoznání (jeho)

    Historie – charakteristika 19. a 20. stol., kultur. a polit. vývoj, věda, technika, nacionalismy, rozpad a integrace

    Ekologie: životní prostředí, přírodní prostředí, společenské prostředí, ohrožená biosféra

    Psychologie: izolovaný jedinec, „osamělý dav“, ztráta kořenů, vykořeněnost, rozbití „duševního prostředí“, ohrožená psychika

    Kunsthist.: umění jako pokus o životní „doplnění“, integritu možností – a jako výraz rozpadu a dezintegrovanosti života

    Ekonomie: emancipovanost ekonomických procesů a struktur z lidského světa a pokusy o jejich ovládnutí

    Sociologie: socializace člověka, socializace řeči (jazyka), socializace kultury, socializace technických struktur, socializace svobody

    Filosofie: reflexe, kritické myšlení, cesta k integritě lidského života; ffie a vědy

    Historie: metodika přístupu k lidským dějinám, fakta a porozumění; problém „současných dějin“; odstup a přístup v práci historika

    Literatura: Písemnictví (poezie, beletrie, odborná literatura, novinářství, dokumenty „běžné mluvy“), jazyk a řeč; jak se současný člověk stává sebou samým prostřednictvím slova

    Filosofie: Ffie a její „základ“, životní orientace, konec epochy, potřeba nového myšlení, hlavní („uzlové“) problémy dneška