This document from July 1977 outlines a proposal for an educational program titled "Man of the 20th Century – Self-Realization and Self-Knowledge." The project is designed as an interdisciplinary course, likely intended for informal or underground seminars in communist Czechoslovakia. The first-year curriculum consists of ten thematic blocks covering philosophy, history, psychology, ecology, sociology, economics, and literary theory. Its primary objective is a critical reflection on the modern era, analyzing human alienation within technocratic societies and searching for ways to achieve human integrity. The program includes regular monthly meetings, collaborative study guided by senior mentors, and a summer integrated symposium. Key themes include the disintegration of traditional values, environmental threats, psychological rootlessness, and the role of language and art in the process of self-awareness. The document emphasizes the necessity of "new thinking" in response to the perceived crisis of the epoch, aiming to bridge specialized scientific knowledge with a comprehensive life orientation for the individual.
[Návrh vzdělávacího obsahu (patrně pro neoficiální vzdělávání)]
docx | pdf | html
◆ philosophical diary – record, Czech, origin: červenec 1977
- This is a part of the original document:
- 1977 [strojopis])
[Návrh vzdělávacího obsahu (patrně pro neoficiální vzdělávání)]
77/015
filosofie – 2×
historie – 2×
psychologie
kunsthistorie
teorie literatury
ekologie
sociologie
ekonomie
10× za rok (= 1× měsíčně)
v mezidobí diskuse a studijní spolupráce pod vedením pokročilejších
skripta, odkazy na literaturu, povinná četba
osnovné body, teze, pak sylaby přednášek
O prázdninách týdenní soustředění tematicky integrované („symposium“) za společné účasti všech přednášejících i posluchačů (pokud možno).
První ročník: Člověk 20. století – sebeuskutečnění a sebepoznání (jeho)
Historie – charakteristika 19. a 20. stol., kultur. a polit. vývoj, věda, technika, nacionalismy, rozpad a integrace
Ekologie: životní prostředí, přírodní prostředí, společenské prostředí, ohrožená biosféra
Psychologie: izolovaný jedinec, „osamělý dav“, ztráta kořenů, vykořeněnost, rozbití „duševního prostředí“, ohrožená psychika
Kunsthist.: umění jako pokus o životní „doplnění“, integritu možností – a jako výraz rozpadu a dezintegrovanosti života
Ekonomie: emancipovanost ekonomických procesů a struktur z lidského světa a pokusy o jejich ovládnutí
Sociologie: socializace člověka, socializace řeči (jazyka), socializace kultury, socializace technických struktur, socializace svobody
Filosofie: reflexe, kritické myšlení, cesta k integritě lidského života; ffie a vědy
Historie: metodika přístupu k lidským dějinám, fakta a porozumění; problém „současných dějin“; odstup a přístup v práci historika
Literatura: Písemnictví (poezie, beletrie, odborná literatura, novinářství, dokumenty „běžné mluvy“), jazyk a řeč; jak se současný člověk stává sebou samým prostřednictvím slova
Filosofie: Ffie a její „základ“, životní orientace, konec epochy, potřeba nového myšlení, hlavní („uzlové“) problémy dneška
### 770711|červenec 1977