Tento text se zabývá fenomenem absolutního sluchu a jeho vnímáním v širším evolučním a kulturním kontextu. Ačkoliv je schopnost přesně identifikovat a reprodukovat tóny ve společnosti tradičně považována za projev mimořádného hudebního nadání, autor tento pohled kriticky přehodnocuje. Z evolučního hlediska se absolutní vnímání výšky tónu jeví spíše jako nevýhoda oproti flexibilnějšímu a relativnímu vnímání. Text ilustruje tuto myšlenku na příkladu orientace mravenců podle hvězdné mapy a odkazuje na principy fuzzy logiky, které naznačují, že jistá míra nepřesnosti či „tentativnosti“ může být v přírodních procesech efektivnější než naprostá exaktnost. Autor uzavírá, že zatímco absolutní přesnost může být prospěšná za specifických podmínek, pro obecné přežití a adaptabilitu v proměnlivém prostředí je výhodnější určitá míra neurčitosti a přizpůsobivosti. Tato úvaha tak zpochybňuje jednostranné glorifikování preciznosti na úkor funkční flexibility.
Absolutní sluch
docx | pdf | html
◆ myšlenkový deník – záznam, česky, vznik: 27. 2. 2010
- jedná se o část původního dokumentu:
- 2010
Absolutní sluch
Lidé, kteří mají tzv. absolutní sluch (tj. kteří spolehlivě rozpoznají resp. si za jakýchkoli okolností vyvodí či představí tón určité výšky) jsou obecně považováni za jaksi „nadanější“ než většina ostatních. Ovšem to platí jen z hlediska takříkajíc kulturního (navíc jaksi „úzce kulturního“, tedy v jistém smyslu redukujícího); z hlediska „přírody“ nebo „přirozenosti“, přesněji z hlediska evolučního, je absolutnost vnímání výšky tónu nevýhodou. (Vzpomínám na výklad švýcarského vědce v Berlíně 1993 o mravencích, kteří se orientují – i ve dne – podle polohy hvězdného nebe, protože mají ve svém „mozku-počítači“ hvězdnou mapu, která se ovšem opožďuje a je proto nepřesná, což je nicméně právě výhodou; lze také připomenout tzv. „fuzzi-logiku“ apod.) Zdá se, že v obecné perspektivě je jakási „tentativnost“ výhodnější než naprostá přesnost; ta zase může být účinnější za určitých zvláštních podmínek, nikoli však obecně.
(Písek, 100227-3.)